Fácil ou difícil? O que os professores dizem sobre o nível de dificuldade do segundo dia de Enem 2026

ENEM 2026 -DOMINGO (15) – CAMPINAS (SP) – Estudantes saem no primeiro dia do Enem no campus da Unip no bairro Swift, em Campinas Juliano Amorim/g1 O segundo...

ENEM 2026 -DOMINGO (15) – CAMPINAS (SP) – Estudantes saem no primeiro dia do Enem no campus da Unip no bairro Swift, em Campinas Juliano Amorim/g1 O segundo dia do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2026, realizado neste domingo (15), dividiu a opinião dos professores sobre o nível de dificuldade das questões. Enquanto parte dos especialistas considerou a prova de Matemática mais simples do que a de 2025, outros avaliaram que os candidatos enfrentaram exercícios trabalhosos, com muitos dados e cálculos que podem ter dificultado a administração do tempo. Em Ciências da Natureza, a avaliação predominante foi de uma prova equilibrada, com conteúdos tradicionais e sem grandes surpresas. Houve, porém, diferenças entre as disciplinas: professores consideraram Química mais fácil do que no ano passado, enquanto Biologia foi apontada como mais difícil por uma especialista. O g1 ouviu professores e especialistas para avaliar o segundo dia do exame, que teve 45 questões de Matemática e 45 de Ciências da Natureza, área que reúne biologia, física e química. Nenhum dos especialistas relatou ter identificado questões com problemas evidentes que justificassem anulação. Veja os principais pontos das avaliações: Matemática: foi a área com maior divergência entre os professores. Alguns apontaram questões mais diretas e acessíveis; outros destacaram cálculos trabalhosos, enunciados longos e dificuldade para administrar o tempo. Biologia: uma professora considerou a prova mais difícil do que em 2025. Houve forte presença de questões ambientais e de aplicação de conhecimentos científicos a situações concretas. Física: professores destacaram conteúdos tradicionais, com cálculos relativamente simples, mas que exigiam interpretação cuidadosa dos enunciados. Química: foi considerada uma das partes mais acessíveis do exame. Especialistas avaliaram que as questões ficaram predominantemente entre os níveis fácil e médio. 'Achei mais fácil', diz treineiro que sonha em ser perito criminal após 2º dia do Enem Matemática: prova mais simples ou mais trabalhosa? As maiores divergências entre os professores apareceram na avaliação de Matemática. Embora os especialistas tenham identificado conteúdos tradicionais, como porcentagem, geometria, probabilidade, funções e análise combinatória, houve diferenças importantes na percepção sobre a complexidade dos exercícios. Para Igor Cunha, professor de Matemática do Bernoulli Educação, a prova teve nível de dificuldade entre fácil e médio e foi mais simples do que a de 2025. Segundo ele, os enunciados eram mais diretos, exigiam menos cálculos e apresentavam situações semelhantes às trabalhadas pelos estudantes durante a preparação. O professor destacou que até mesmo conteúdos menos frequentes no Enem, como matrizes e geometria analítica, apareceram em questões que podiam ser resolvidas por interpretação ou substituição de valores, sem operações matemáticas elaboradas. Sérgio Ghiu, professor e autor de Matemática do Colégio e Sistema pH, apresentou uma avaliação diferente. Para ele, a prova teve nível médio a difícil, com complexidade um pouco superior à média das edições anteriores. Segundo Ghiu, os exercícios apresentaram textos mais longos, maior quantidade de informações e menos questões diretas. Até mesmo os problemas considerados fáceis ou médios exigiram bastante tempo de resolução, o que pode ter representado uma dificuldade adicional para os participantes. A percepção é semelhante à de Eduardo Izidoro, professor de Matemática do Cursinho da Poli. Ele considerou a prova equilibrada e dentro do padrão habitual do Enem, mas chamou a atenção para a quantidade de operações matemáticas necessárias para resolver os exercícios. Entre as questões mais complexas, Izidoro destacou uma de função quadrática em que o candidato precisava identificar no gráfico, e não no texto, uma informação necessária para encontrar o valor de uma variável. Outra questão, de geometria analítica, exigia determinar o centro e o raio de uma circunferência. Já Melquias Sobral, especialista em Matemática do Sistema Positivo, identificou uma redução dos extremos de dificuldade. Na avaliação dele, houve menos questões extremamente fáceis, mas também menos exercícios considerados muito difíceis. "Achei que vieram poucas questões muito fáceis. Sempre aparecem algumas extremamente fáceis, mas, desta vez, foram poucas. Mesmo as mais fáceis exigiam algum raciocínio básico", afirmou. Para Sobral, a prova apresentou uma distribuição mais equilibrada de dificuldade, com questões que exigiam conhecimentos básicos, mas não podiam ser resolvidas de maneira totalmente automática. As avaliações indicam que a principal divergência não esteve necessariamente nos conteúdos cobrados, mas no esforço exigido para resolver os exercícios. Enquanto alguns professores consideraram as operações mais simples, outros destacaram que a quantidade de informações e cálculos pode ter consumido um tempo importante dos candidatos. Química: uma das provas mais fáceis dos últimos anos, segundo professor Em Química, as avaliações foram mais convergentes. Os professores destacaram a presença de conteúdos tradicionais, como estequiometria, soluções, eletroquímica e química orgânica, sem grandes novidades em relação às edições anteriores. Tatiana Munayer, professora do Bernoulli Educação, considerou que a prova foi mais fácil do que a de 2025, com questões predominantemente entre os níveis fácil e médio. Segundo ela, os assuntos cobrados eram recorrentes no Enem e haviam sido amplamente trabalhados em sala de aula. Emmanuel Maciel, professor e autor de Química do Colégio e Sistema pH, foi além e classificou o exame como um dos mais fáceis da disciplina nos últimos dez anos. Segundo Maciel, das aproximadamente 16 questões que ele identificou como sendo de Química, cerca de dez eram fáceis. As demais, na avaliação dele, não ultrapassavam o nível médio de dificuldade. O professor também destacou que várias questões relacionavam conhecimentos químicos a conteúdos de Física e Biologia, sem exigir operações complexas. Rubens Faria, professor de Química do Cursinho da Poli, também considerou a prova equilibrada. Para ele, os enunciados estavam mais curtos do que o padrão habitual do Enem, o que pode ter facilitado a resolução. Faria ressaltou, porém, que duas questões exigiram cálculos mais trabalhosos e podem ter representado maior dificuldade para os candidatos. Primeiros participantes deixam locais de prova no 2º dia de Enem no Acre e avaliam exame Física: cálculos simples, mas interpretação exigiu atenção Na avaliação dos professores, a prova de Física manteve o padrão de conteúdos esperado, com destaque para energia, potência e eletricidade. Breno Meira, professor do Bernoulli Educação, considerou que a prova apresentou conteúdos fáceis, mas dificuldade média na resolução dos exercícios. Segundo ele, embora os cálculos fossem relativamente simples, os candidatos precisavam interpretar cuidadosamente as informações apresentadas. Em uma questão sobre sonares, por exemplo, era necessário considerar o percurso de ida e volta do som para calcular corretamente a distância. O professor também destacou a concentração de questões sobre energia e potência. Apesar da repetição dos assuntos, ele avaliou que os exercícios exigiam habilidades diferentes. Emerson Bezerra, professor de Física do Cursinho da Poli, também considerou que a prova manteve a consistência de cobrar conteúdos esperados. Segundo ele, os textos eram relativamente curtos, o que pode ter facilitado a administração do tempo. Para Bezerra, a questão mais difícil da disciplina envolvia radioatividade, mas exigia conhecimentos de mecânica para ser resolvida, além de apresentar muitos termos técnicos. Outros conteúdos chamaram a atenção pela presença menos frequente nas edições recentes, como hidrostática e hidrodinâmica. Lincoln Ribeiro, professor de Física do Elite Rede de Ensino, destacou uma questão sobre hidrodinâmica que exigia apenas o conhecimento do conceito de vazão. Apesar de considerar o retorno do assunto uma surpresa, ele avaliou que o exercício era simples e teórico. Anderson Marques, especialista em Ciências da Natureza do SAS Educação, também identificou uma questão sobre hidrostática, envolvendo dois líquidos que não se misturavam. Segundo ele, a prova teve dificuldade mediana. Biologia: professora aponta dificuldade maior do que em 2025 Em Biologia, Lorena Ferreira, professora do Colégio e Sistema pH, avaliou que as questões apresentaram um nível de dificuldade superior ao da edição anterior. A prova teve forte presença de assuntos relacionados ao meio ambiente, como fontes renováveis e não renováveis de energia, descarte de lixo, preservação de espécies e impactos da construção de hidrelétricas. Jade Cardoso, professora de Biologia do Elite Rede de Ensino, destacou que os exercícios exigiam a aplicação de conhecimentos científicos a situações concretas. Segundo ela, conteúdos tradicionais, como os ciclos do carbono e do nitrogênio, apareceram associados a problemas ambientais. Também houve questões envolvendo clonagem, organismos geneticamente modificados e reprodução assistida. Embora não tenha apresentado uma comparação direta de dificuldade com 2025, Jade ressaltou a necessidade de relacionar diferentes conceitos científicos para compreender os problemas apresentados. Em uma avaliação mais ampla de Ciências da Natureza, Luiz Novais, especialista do COC, considerou que a prova teve dificuldade intermediária, sem grandes mudanças em relação ao padrão das edições anteriores. Para ele, até mesmo questões tradicionalmente consideradas difíceis, como as de eletricidade em Física, exigiram mais interpretação do que cálculos complexos.